De natuur is het grootste wonder op aarde. Een magisch samenspel van mensen, dieren en planten. Het Wereld Natuur Fonds (WWF) heeft als missie gezamenlijk een wereld tot stand te brengen waarin mens en natuur in harmonie leven. In het belang van de natuur én in het belang van de mens, die de natuur nodig heeft.
De Nederlandse tak van WWF, het Wereld Natuur Fonds, heeft een achterban van 606.000 donateurs en WWF-Rangers. Daarnaast zijn 3.300 vrijwilligers in het hele land actief voor WWF en hebben we ruim 380.000 friends en volgers op social media.
Wie eet wie?
Toekomstkunde les 137Leerlingen leren over de voedselketen en waarom deze zo belangrijk is.
Kinderen leren over de voedselketen.
De leerlingen lossen de rebus over het beschermmechanisme van planten op.
Welke wapens gooien planten in de strijd?
1 Stekels
2 Giftig
3 Vieze smaak
4 Taai blad
Ga naar WWF.nl/bron. Klik op ‘les 137 – wie eet wie. De leerlingen lezen het artikel. Bekijk de video eventueel klassikaal.
De kinderen geven antwoord op de vragen over de video.
a. Leerlingen schrijven op wat planten nodig hebben om te groeien. Denk aan water, zuurstof, zonlicht, aarde.
b. De kinderen schrijven op waarom zei denken dat het belangrijk is dat planten zich beschermen tegen dieren.
c. Kinderen schrijven op welke planten in Nederland je beter niet kan aanraken. Brandnetels bijvoorbeeld.
De leerlingen maken zelf een voedselketen doormiddel van een schakelketting. De strookjes voor de ketting staan op het werkblad.
Kinderen leren over de voedselketen.
De leerlingen lossen de rebus over het beschermmechanisme van planten op.
Welke wapens gooien planten in de strijd?
1 Stekels
2 Giftig
3 Vieze smaak
4 Taai blad
Ga naar WWF.nl/bron. Klik op ‘les 137 – wie eet wie. De leerlingen lezen het artikel. Bekijk de video eventueel klassikaal.
De kinderen geven antwoord op de vragen over de video.
a. Leerlingen schrijven op wat planten nodig hebben om te groeien. Denk aan water, zuurstof, zonlicht, aarde.
b. De kinderen schrijven op waarom zei denken dat het belangrijk is dat planten zich beschermen tegen dieren.
c. Kinderen schrijven op welke planten in Nederland je beter niet kan aanraken. Brandnetels bijvoorbeeld.
De leerlingen maken zelf een voedselketen doormiddel van een schakelketting. De strookjes voor de ketting staan op het werkblad.
